一.實驗目的：

研究小鼠的空間學習和記憶能力，以及它們在面對新環(huán)境時的適應能力。

二、實驗材料和設(shè)備：

小鼠巴恩斯 迷宮： 圓形平臺直徑：90cm; 平臺厚度：2cm;孔口直徑：5cm

目標盒：放置于孔口下方，作為躲避場所

不透明覆蓋盒：實驗開始前覆蓋住老鼠

高分辨率攝像機

視頻跟蹤軟件（如VisuTrack）

實驗室光照設(shè)備

三.實驗流程：

3.1預訓練階段：

3.1.1適應期：

將每只小鼠單獨放置在空的巴恩斯迷宮中，確保沒有其他動物干擾。適應期持續(xù)30分鐘。

適應期結(jié)束后，仔細觀察小鼠的行為，確保它們適應迷宮的表面和結(jié)構(gòu)。

3.1.2引導階段：

將小鼠放置在目標盒中或附近，讓其自由探索目標位置，持續(xù)時間為10分鐘。

觀察小鼠是否表現(xiàn)出對目標盒的興趣，記錄其停留時間和探索行為。

3.1.3訓練測試：

每次試驗開始時，將小鼠放置在巴恩斯迷宮的中央，并用覆蓋盒蓋住。

啟動計時器，并記錄小鼠找到目標盒所花費的時間。

如果小鼠未能在預定的時間內(nèi)找到目標，可以輕導引它至目標。

每日進行5次試驗，試驗之間的間隔為5分鐘。

3.1.4重復訓練：

通過逐漸減少引導和增加目標位置的變化，提高訓練難度。確保小鼠逐漸依賴空間記憶找到目標。

3.2測試階段：

3.2.1記憶測試：

在完成一定訓練次數(shù)后，進入測試階段。

將目標盒移動到一個新的位置，確保小鼠不能再依賴之前的位置信息。

3.2.2記錄行為：

使用高分辨率攝像機記錄小鼠在測試中的行為。確保攝像機角度能夠全面捕捉整個迷宮。

使用視頻跟蹤軟件分析小鼠的路徑選擇、停留時間以及其他行為特征。

3.2.2分析數(shù)據(jù)：

比較小鼠在新目標位置下的表現(xiàn)與訓練前的表現(xiàn)。分析是否表現(xiàn)出空間記憶能力。

利用統(tǒng)計方法（如T檢驗或方差分析）進行數(shù)據(jù)分析，確保結(jié)果的可靠性。

3.2.4重復測試：

進行多次測試，每次測試間隔至少一天，以確保結(jié)果的一致性和可重復性。

四、注意事項：

保持迷宮表面干燥和清潔，以防止氣味殘留影響實驗結(jié)果。

隨機分配小鼠的試驗順序和目標位置，以排除順序和位置偏好的影響。

提供適當?shù)墓庹蘸蛯嶒炇噎h(huán)境，確保實驗條件的一致性。

記錄和分析數(shù)據(jù)時，保持研究人員的盲目性，以減少主觀因素的影響。

五、數(shù)據(jù)記錄和分析：

詳細記錄每次試驗的小鼠位置、時間、路徑等相關(guān)數(shù)據(jù)。

利用專業(yè)數(shù)據(jù)分析軟件進行統(tǒng)計學分析，確保實驗結(jié)果的科學性和可信度。